Búsqueda de Editorial : OCTAEDRO

394 resultados

  • ¡QUIERO SALIR DE CASA!
    LUCAS SÁTIRO, ANGÉLICA
    ¡Quiero salir de casa! es un cuento de la serie Sin nombre del Proyecto Noria infantil. Esta serie forma parte de una propuesta de literatura filosófica para la infancia. Y recoge historias de un niño que empieza a darse cuenta de varias cosas relacionadas consigo mismo y con su entorno. Este cuento fue escrito durante la primera ola de la pandemia del 2020 en España. Los cambi...
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  • VULL SORTIR DE CASA!
    LUCAS SÁTIRO, ANGÉLICA
    Vull sortir de casa! és un conte de la sèrie Sense nom, de la col·lecció Contes per pensar, que inclou llibres per aprendre a pensar, entendre el món i conviure. Aquesta sèrie, que s'engloba en el moviment FILOSOFIA LÚDICA, forma part d'una proposta de literatura filosòfica per a la infància i recull històries d'un nen que comença adonar-se de diverses coses relacionades amb si...
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  • OTRA EDUCACIÓN CON CINE, LITERATURA Y CANCIONES
    MARTINEZ BONAFE, JAUME / CARBONELL, JAUME
    En este ensayo divulgativo circulan retazos de vida, pensamientos y prácticas culturales compartidas que ayudan a repensar la renovación pedagógica y las nuevas dinámicas educativas y sociales. Se habla de la infancia y de la juventud, de lo que se aprende dentro y fuera de la escuela, de la diversidad cultural y sexual, del pensamiento crítico y del profesorado. Todo ello se i...
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  • BULLYING QUE NO CESA, EL
    GIL VILLA, FERNANDO
    Tras medio siglo de investigaciones, el bullying no disminuye ni se aclara tanto como cabría esperar. Los casos de suicidio aumentan ante una sociedad perpleja. El presente libro intenta explicar los aspectos que permanecen oscuros desde un punto de vista crítico. La violencia que se produce entre los alumnos está relacionada con la violencia escolar y la que se da fuera de la ...
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  • NEUROCIENCIA PARA EDUCADORES
    BUENO I TORRENS, DAVID
    Neurociencia para educadores es un libro espléndido que lleva un subtítulo suficientemente explícito. Los lectores encontraran en su interior «todo aquello que los educadores siempre han querido saber sobre el cerebro de sus alumnos y nunca nadie se ha atrevido a explicárselo de manera comprensible y útil». Para sorpresa de muchos, el resultado no echa por tierra la totalidad d...
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  • RECURSOS ENERGÈTICS I CRISI
    RIBA ROMEVA, CARLES
    Els recursos de la natura són finits, especialment les energies no renovables, un fet que no sembla que tinguin en compte molts dels responsables polítics i empresarials. L'autor es pregunta si serà possible mantenir el sistema de desenvolupament industrial iniciat ara fa 200 anys, amb l'explotació del carbó i, més tard, del petroli, del gas natural i de l'urani.Aquesta anàlisi...
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  • ¡QUIERO NO PENSAR!
    SATIRO, ANGELICA
    ¡Quiero no pensar! es un cuento de la Serie Sin nombre del Proyecto Noria infantil, que reúne cuentos con los que aprender a pensar, entender el mundo y convivir.Esta serie, dirigida a niños y niñas de 3 a 5 años, recoge historias de un niño que empieza a darse cuenta de varias cosas relacionadas consigo mismo y con su entorno. Las historias reflejan el diálogo interior de este...
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  • JUGAR A PENSAR CON NIÑOS DE 3 A 4 AÑOS
    SATIRO, ANGELICA
    Jugar a pensar con niños de 3 a 4 años es un libro que presenta más de 200 actividades para desarrollar: habilidades del pensamiento creativo, actitudes éticas y valores para convivir y autoconocerse. Todas las actividades parten del libro de cuentos La mariquita Juanita y se amplían con la utilización de distintos recursos: pintura, música, poesía y diferentes tipos de juegos ...
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  • PATRIMONIO CULTURAL, GÉNERO Y EDUCACIÓN
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  • ENSEÑAR Y APRENDER GEOGRAFÍA PARA UN MUNDO SOSTENIBLE
    GRANADOS SÁNCHEZ, JESÚS / MEDIR HUERTA, ROSA MARÍA
    Este libro quiere ser una contribución al marco de la educación para el desarrollo sostenible (EDS) para el 2030. Su principal objetivo consiste en presentar reflexiones y propuestas innovadoras en el campo de la didáctica de la geografía y la EDS, con la finalidad de avanzar en la mejora de los contenidos y en la manera como aprenden nuestros alumnos competencias geográficas y...
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    29,50 €

  • NUEVOS PENSAMIENTOS, NUEVOS LENGUAJES DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO PARA NUEVAS
    MENA RODRÍGUEZ, ESTHER
    La sociedad del siglo XXI es compleja y cambiante, y esto exige a la ciudadanía una adaptación permanente a dichos cambios que, sin lugar a duda, afecta también la evolución del lenguaje, pues nadie pone cuestiona que el lenguaje está vivo; de no estarlo, seguiríamos hablando en latín. Surgen nuevas realidades, nuevos fenómenos que deben ser nombrados, ya que lo que no se nombr...
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  • INCLUSION EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE
    LATORRE, CECILIA / QUINTAS, ALEJANDRO
    Las ambiciones de los sistemas educativos de algunos países vienen reflejadas en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de la Agenda 2030. Concretamente, se explicita la finalidad de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como promover las oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Por su parte, y en consonancia con los propósitos qu...
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  • TEMAS ACTUALES EN PSICOANÁLISIS CONTEMPORÁNEO
    ÁVILA ESPADA, ALEJANDRO / CABRELLES SANZ, MARÍA D. / GUERRA CID, LUIS RAIMUNDO / JIMÉNEZ TORRES, SIL
    Durante más de un siglo, el psicoanálisis ha evolucionado en el conocimiento del ser humano progresando en sus principios teóricos y terapéuticos. Del mismo modo, cada vez es una disciplina más integrativa teniendo en cuenta los desarrollos de paradigmas como las neurociencias, la psicología, la sociología o la antropología cultural. Temas actuales como el género, las nuevas pe...
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  • EL AMOR AL PLANETA COMO DESAFÍO DE LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
    ALCALÁ DEL OLMO, MARÍA JOSÉ
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  • DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Y DE LOS VALORES EN EDUCACIÓN INF
    GALLARDO VÁZQUEZ, PEDRO / GALLARDO BASILE, FRANSCISCO JOSÉ / GALLARDO LÓPEZ, JOSÉ ALBERTO
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  • RESPONSABILIDAD SOCIAL, ÉTICA E INCLUSIÓN EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN
    CORREA ARIAS, CÉSAR
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  • DESAFÍOS PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD ANTE LOS OBJETIVOS DE DASRROLLO SOSTENIBL
    HINOJO LUCENA, FRANCISCO JAVIER / GÓMEZ GARCÍA, GERARDO / DE LA CRUZ CAMPOS, JUAN CARLOS / CAMPOS SO
    A raíz de la publicación de la Agenda 2030 por la Unesco en 2015, se establecieron 17 objetivos de desarrollo sostenible (ODS) y las pautas de cómo se ha de proceder con los mismos con la finalidad de hacer realidad los derechos de las personas y fortalecer la paz universal y el acceso a la justicia. Estos objetivos de desarrollo sostenible proponen, como meta educativa, que to...
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  • DUALIDAD EDUCATIVA EN MOMENTOS DE PANDEMIA: ENTRE LA PRESENCIALIDAD Y LA VIRTUAL
    GÓMEZ GARCÍA, GERARDO / RODRÍGUEZ JIMÉNEZ, CARMEN / RAAMOS NAVAS-PAREJO, MAGDALENA / DE LA CRUZ CAMP
    La emergencia sanitaria mundial causada por la COVID-19 obligó a los sistemas educativos a utilizar un modelo pedagógico en el cual el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolla íntegramente en entornos virtuales. Por consiguiente, las plataformas virtuales comenzaron a utilizarse masivamente como única vía posible para conseguir la cohesión entre las instituciones educativ...
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  • REDEFINIR LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL LE/L2
    GARCÍA GIRAO, PEDRO
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  • TECNOLOGÍA Y NEUROEDUCACIÓN DESDE UN ENFOQUE INCLUSIVO
    QUINTAS HIJÓS, ALEJANDRO / LATORRE COSCULLUELA, CECILIA
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    14,50 €

  • RESPONSABILIDAD SOCIAL, ÉTICA E INCLUSIÓN EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN
    CORREA ARIAS, CÉSAR
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    9,99 €

  • ECOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
    PEDROZA FLORES, RENÉ / REYES FABELA, ANA MARÍA
    El aprendizaje escolar pasa por un proceso de innovación constante con la llegada de las tecnologías duras (lo tangible) y blandas (lo intangible). Se diversifican los ambientes de aprendizaje, lo cual permite la renovación de los aprendizajes presenciales y la apertura de los aprendizajes virtuales e híbridos. Las relaciones y formas de aprender se trastocan, al integrar innov...
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    20,00 €

  • ECOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
    PEDROZA FLORES, RENÉ / REYES FABELA, ANA MARÍA
    El aprendizaje escolar pasa por un proceso de innovación constante con la llegada de las tecnologías duras (lo tangible) y blandas (lo intangible). Se diversifican los ambientes de aprendizaje, lo cual permite la renovación de los aprendizajes presenciales y la apertura de los aprendizajes virtuales e híbridos. Las relaciones y formas de aprender se trastocan, al integrar innov...
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    9,99 €

  • DIDÁCTICA DE LA LINGÜÍSTICA GENERAL
    AMORÓS NEGRE, CARLA
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    17,00 €

  • BIENESTAR Y VIDA EN EDUCACIÓN INFANTIL
    RIBAS MAS, CATALINA
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  • SI CADA VEZ SABEMOS MÁS, ¿POR QUÉ NO SOMOS MÁS FELICES?
    MARUGÁN GUIJO, MARÍA AMALIA / BAUTISTA MERUELO, SILVIA
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  • CUADERNOS PARA LA COEDUCACIÓN
    TOMÉ, AMPARO / SUBIRATS, MARINA / BONAL, XAVIER / RAMBLA, XAVIER / ROVIRA, MARTA
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  • AL ENCUENTRO DE UNO MISMO
    ASENSIO AGUILERA, JOSÉ MARÍA
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    14,90 €

  • COEDUCACIÓN Y MASCULINIDADES: HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE SOCIEDADES CÍVICAS Y DEMO
    GARCÍA LUQUE, ANTONIA
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  • RETOS FORMATIVOS EN LA EDUCACIÓN DERIVADOS DE LA COVID-19
    SOLA MARTÍNEZ, TOMÁS / LÓPEZ NÚÑEZ, JUAN ANTONIO / SOLA RECHE, JOSÉ MARÍA / CAMPOS SOTO, MARÍA NATALIA
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    9,99 €