CAÑIZARES FERRIZ, PATRICIA / MARTÍNEZ, ÓSCAR / GALATEA, GRUPO / BELTRÁN, Mª TERESA / CASES, Mª TERES
GRECIA Y ROMA COMO CIVILIZACIONES HISTÓRICAS
0. La herencia de Grecia y Roma
1. La cultura clásica
2. Los caminos de la cultura clásica
3. La herencia clásica
4. Grecia y Roma
Nuestro reto: Tu horario clásico
En resumen
1. La Historia de Grecia
1. La civilización minoica
2. La civilización micénica
3. La Edad Oscura
4. La época arcaica
5. La época clásica
6. El Imperio macedónico
7. Iberia para los griegos
# Mientras, en Iberia#
Nuestro reto: Desmontando fake news
En resumen
Practicamos
2 La política griega
1. La polis griega
2. La sociedad griega
3. La mujer en Grecia
4. Los sistemas políticos
5. La justicia en Grecia
6. El ejército griego
3 La sociedad griega
Nuestro reto: ¿En qué mood estaban los griegos?
En resumen
Practicamos
3. La sociedad griega
1. Las actividades cotidianas
2. La educación en Grecia
3. Las ceremonias sociales
4. La filosofía y la ciencia
5. La religión en Grecia
6. El ocio en Grecia
Nuestro reto: Campaña publicitaria filosófica
En resumen
Practicamos
4 La construcción del Imperio romano
1. Los orígenes de Roma
2. La monarquía romana
3. La República
4. El fin de la República
5. El gobierno de Augusto
6. Auge y caída del Imperio romano
7. La Hispania romana
# Mientras, en Hispania#
Nuestro reto: Guionistas gráficos romanos
En resumen
Practicamos
5 La sociedad romana
1. Las clases sociales
2. La mujer en Roma
3. Los sistemas de gobierno
4. El ejército romano
5. Las urbs romanas
Nuestro reto: Palabras para la convivencia
En resumen
Practicamos
6 La vida en Roma
1. La familia
2. La comida
3. La educación
4. La filosofía y la ciencia
5. La religión
6. Obras públicas
7. El ocio
Nuestro reto: Convivium Romanum
En resumen
Practicamos
Objetivo:
Aprender a valorar el papel de las civilizaciones griega y romana en el origen de la identidad europea a partir de la comparación de manifestaciones culturales clásicas y actuales.
Revuela lo consigue mediante:
Trabajo inductivo y progresivo. Análisis de ejemplos que permitan rastrear la continuidad de lo clásico desde la antigüedad hasta nuestros días.
Enfoque competencial y creativo. Transferencia y contextualización en situaciones del presente
