PRÒLEG.
PRESENTACIÓ.
1. CONTEXT.
1.1. Exposició «Antoni Miró a la Base».
1.2. Col·lectiu participant en el projecte de la Càtedra Antoni Miró d'Art Contemporani.
1.3. Dificultats i reptes de l'any 2020.
2. MARC METODOLÒGIC.
2.1. La pedagogia popular de Paulo Freire i Célestin Freinet.
2.2. La justícia social en la comunicació artística d'Antoni Miró.
2.3. Eines pedagògiques: diàleg, exposició i tallers creatius.
2.3.1 Les exposicions.
2.3.2 El diàleg compartit.
2.3.3 Les accions creatives.
3. EL PROCÉS PEDAGÒGIC.
3.1. El nom del procés sociopedagògic: Som artistes.
3.2. Coneixem Antoni Miró.
3.3. Els temes tractats.
3.4. La creació.
4. DESENVOLUPAMENT DE LES SESSIONS.
4.1. Som artistes.
4.2. L'observació i la fotografia.
4.3. L'exposició fotogràfica.
4.4. La naturalesa.
4.5. Els ponts.
4.6. Els personatges.
4.7. Sentir comunitari.
4.8. Els drets humans.
5. CLOENDA I FUTUR.
WEBGRAFIA.
Drets Humans i Cultura de Pau: Enfocament Socioeducatiu de la Pintura d'Antoni Miró, s'hi posen en pràctica una bona part dels valors que han de concórrer en una publicació d'abast profundament pedagògic. Podríem dir que aquest llibre no només és una publicació més o menys acordada dins del que es podria suposar el caire investigador, car també aporta un cabal enorme d'experiència realitzada a peu d'obra. Elena Navarro assaja una anàlisi pregona que ens assenyala la dimensió justa del que pot arribar a ser el recurs de la cultura plàstica i, també, del comportament col·lectiu al voltant de la valoració i del tractament dels drets humans com a motor en l'assumpció del coneixement necessari que ens haurà de transportar, sense excuses, a la identificació dels models de convivència i posterior integració social.
