Este estudio presenta la opinión de los estudiantes respecto a la enseñanza bilingüe en dos comunidades autónomas españolas: la Comunidad de Madrid y Castilla-La Mancha. En primer lugar, se expone información sobre la metodología AICLE (definición, razones por las que se usa este método, los beneficios y el perfil del profesorado AICLE), llevada a cabo en el desarrollo de los programas de educación bilingüe en ambas comunidades autónomas. En segundo lugar, se muestra el origen y la distribución de estos programas tanto en la Comunidad de Madrid como en Castilla-La Mancha. En tercer lugar, se detalla el tipo de alumnado que ha participado, la encuesta que han completado todos los estudiantes y el lugar en el que se ha realizado la misma. En la cuarta sección de este trabajo se exponen y analizan los resultados obtenidos con las encuestas. En quinto lugar, se muestran las diferencias encontradas, estadísticamente significativas, tras haber analizado los resultados en ambas comunidades au
