Esta obra es una investigación sobre la práctica y desde la práctica. Hablan los docentes, se analizan las dinámicas de aulas y centros, se comparan experiencias, se tiene en cuenta la normativa de las diferentes comunidades autónomas y se valoran los cambios y los diferentes enfoques pedagógicos. En el libro se encuentran multitud de pistas, sugerencias, modelos, prácticas, retos, avances y problemas. Dice mucho, pero sugiere mucho más. De ahí su gran riqueza y la necesidad de leerlo y revisarlo con tranquilidad pensando, valorando y contrastando sus indicaciones con nuestras creencias y nuestras prácticas educativas.
La investigación que se presenta en la obra sobre el funcionamiento, las condiciones y los retos a los que se enfrentan las aulas de atención especial a los alumnos con trastorno del espectro del autismo (TEA) tiene un valor enorme para el sistema educativo y para la sociedad.
