Objetivos - Aplicar el proceso a seguir para realizar el análisis, ejecución y registro de programas de autonomía personal y social, teniendo en cuenta la metodología a aplicar. - Analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje para identificar las actividades a realizar en colaboración con el/la tutor/a y el equipo interdisciplinar del centro educativo. - Valorar la función de cada profesional en el centro educativo para la elaboración de un trabajo conjunto, reconociendo la coordinación como una metodología de trabajo. Contenidos Programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso en el aula del ACNEE Introducción Habilidades de autonomía: semejanzas y diferencias Diseño de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso en el aula del ACNEE Planificación de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE Ejecución de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE Evaluación de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE Técnicas para la modificación de conducta: observación, aplicación y registro Resumen Proceso de enseñanza-aprendizaje del ACNEE en el aula Introducción ACNEE: características y tipos Metodologías de trabajo con el ACNEE: tipos y características Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología Resumen Coordinación entre profesionales en el centro educativo del ACNEE Introducción Coordinación como metodología de trabajo Canales de intercambio de información entre profesionales Canales de intercambio de comunicación con la familia Adaptación curricular individualizada Introducción al plan de atención a la diversidad Resumen
