ALZINA TARRÉS, MIQUEL / BOVILL, CATHERINE / CALBÓ ANGRILL, MONTSERRAT / CALLÍS FIGUERES, JOSEP / CAÑ
Art, educació i compromís · Ser postmodern: política, cultura i societat · El gir creatiu en la formació, ressonància amb Maffesoli per a l´educació artística · Per què i com cocrear l'aprenentatge i l'ensenyament amb els estudiants · El codisseny curricular: un compromís compartit amb l'educació · Creativitat i democràcia en educació · «Veure-hi diferent». Ecologisme (i... adoctrinament?) en educació visual i estètica · Un enfocament sociocreatiu de l'educació: un nou compromís amb les cultures contemporànies · Compromisos sociocreatius des de l´educació musical: reflexions entorn de l´educació, la cultura i la societat · L'art en l'educació com a compromís · Compromís amb l´educació a través de la intermedialitat: la imatgització en l'aula · Arts visuals i compromís: mestres i imatges per a canviar el món · L'experiència estètica segons Dewey: una clau per a valorar els models educatius amb compromís social · Escaleras sin fin, de Margarita Bali: la videodansa o l'art de la mirada en moviment · La videodansa com a repte d´aprenentatge. Una proposta per al grau de Mestre/a de Primària, menció d´educació física · Justícia poètica: el cos per a intervenir en l'espai públic
Des de diferents perspectives i àmbits de coneixement, es donen respostes a preguntes recurrents: Com fomentar models educatius més horitzontals i participatius? Com reflexionar sobre la realitat social des de les arts? Quin pes ha de tenir la recepció, la interpretació i la creació en els processos educatius? Quins compromisos ha de contreure el docent amb l´educació perquè els seus alumnes esdevinguin crítics i compromesos socialment? Aquestes i altres qüestions s´aborden de manera oberta i dialogada interpel·lant el lector a buscar noves respostes amb la seva pràctica professional i cívica.
