KHABBAZBASHI, NAHAL / SAVILLE, NICK / TAYLOR, LYNDA / TAYLOR, LYNDA / SAVILLE, NICK
Los temas se utilizan a menudo como un método clave de obtención del habla en evaluaciones del lenguaje hablado basadas en el desempeño y, sin embargo, las cuestiones de validez y equidad que rodean a los temas sorprendentemente están poco investigadas. ¿Son los diferentes temas 'equivalentes' o 'paralelos'? ¿Pueden algunos temas favorecer o favorecer a individuos o grupos de individuos? ¿El conocimiento previo de los temas tiene un impacto en el desempeño? ¿Podría el contenido del discurso de los examinados afectar sus calificaciones? Y quizás lo más importante: ¿debería afectarlo? Esta monografía se basa en datos originales, así como en conocimientos de investigaciones empíricas y teóricas para abordar estas preguntas. Basado en el contexto de evaluación del mundo real del IELTS, este volumen explora cuestiones relacionadas con la validez del tema en el contexto de una de las pruebas de idiomas de mayor importancia del mundo.
