Publicar inaugura una línia editorial del departament dEducació del MACBA sorgida del dia a dia de les pràctiques educatives en relació amb lart contemporani i els museus. Aquest primer número del Quadern deducació obre un temps per pensar en el que sha viscut, distribuir els aprenentatges i interpretar ledició com una pràctica artística i pedagògica. Daquesta manera, fanzins, adhesius, mapes conceptuals, llibres-àlbum i etiquetes emergeixen en forma de gestos que ens fan reflexionar sobre com, per què i per a qui es fa pública la dimensió educativa. Per què cal publicar? Com ens podem fer públics? Què sha publicat fins ara? Un conjunt dassajos proposa possibles respostes a aquestes preguntes. Aida Sánchez de Serdio Martín rastreja leducació en museus mitjançant una genealogia de pensament i referències; Macarena García i Belén Soto exploren canals concrets per al «publicar». La primera, amb un text que indaga sobre un artefacte singular, el llibre-àlbum desafiador i, la segona, obre el significat del «publicar» en el context dinternet i les xarxes socials; Lluc Mayol i Alba Oller fan